中国环境系统与社会研究（ESS）
让您的 ESS 课程更上一层楼
ESS现场工作非常多样化，通常要求每个学生进行自己的个人和独特的数据收集。我们有一些很棒的位置可以帮助促进这些复杂的研究计划。例如，来到扬肖（Yangshuo）使学生有机会专注于广泛的人类影响。从脚步侵蚀到水污染，从空气和噪音污染到旅游业的影响，农业影响，土壤质量，养鱼等。
河流调查
阳朔 ESS 野外研究项目的 kick 采样数据收集：学生在同一条河的 4 个地点采样，寻找一系列指示物种。每个地点的人类影响程度与类型各不相同：第一个地点受人类影响最重，第二个位于农田区，第三个位于村庄下游，第四个位于锌矿下游。
pH水测试
一名 ESS 学生正在莫干山后坞的鱼池中测试水的 pH 值。她将比较该地区多个鱼池、河流、溪流及其他水体的 pH 值。除 pH 之外，学生还可以进行许多其他测试：溶解氧、MPK、铅、锌、氮等；还可以采集带标签的样本，带回学校实验室作进一步分析。
土壤压实测试
这名 ESS 学生正在阳朔的场地内外测试排水速度与土壤压实度：她将水灌入管中，然后记录水分渗流所需的时间。
蜗牛种群采样
学生们在设定区域内采集水生蜗牛，标记后放回同一区域。他们在蜗牛最活跃的傍晚作业，统计每个区域的蜗牛数量后放归河中。第二天，学生回到同一区域再次寻找蜗牛，统计其中有多少带标记的个体，并记录他们的发现。
物种识别
一名 ESS 学生正使用物种识别卡，在广西兴坪的河段识别指示物种。这些数据将用于得出结论：处于不同人类活动水平下的各个地点（如果园、建筑工地、矿区与居民区）水质如何。
Sustainability
No topic has become more important in recent years than sustainability and renewable energy. We have developed workshops to help students gain hands-on experience with the definitive problems of the modern world, such as plastic recycling. This workshop highlights the issues with both local and large-scale plastic recycling. We also look at and talk about past, modern, and future technologies for developing a more sustainable world, all based around the ESS curriculum.